Το σχολείο μας κατά τη σχολική χρονιά 2011-2012 εντάχθηκε:
Ø στο Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία» που συντονίζει η Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης και έχει διάρκεια 3 χρόνια, με θεματικές ενότητες: Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα.
Το θέμα του πρώτου έτους ήταν «Τρέχει, τρέχει …το νερό», και ασχολήθηκαν όλες οι τάξεις του σχολείου. Τα υποθέματα ήταν:
• οι Φυσικές ιδιότητες και καταστάσεις του νερού
• Ο κύκλος του νερού
• Το ταξίδι του νερού (ύδρευση – αποχέτευση)
• Ρέματα
• Ποτάμια της Ελλάδας
• Υδροβιότοποι
• Σωστή διαχείριση του νερού
Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν:
• μελέτη στο Ρέμα Γερουλάνου
• μελέτη στη Ρεματιά Χαλανδρίου
• δημιουργία ντοκυμαντέρ « Από τις πηγές της Ρεματιάς, στις εκβολές του χρόνου» και τη συμμετοχή του σχολείου σε πανελλαδικό διαγωνισμό.
• δημιουργία φυλλαδίου για τη σωστή διαχείριση του νερού.
Ø στο διεθνές διακρατικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Χρυσοπράσινο φύλλο» με συντονιστή το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης από την Ελλάδα και το Υπουργείο Παιδείας από την Κύπρο και έχει διάρκεια δυο σχολικά έτη 2011-2012, 2012- 2013.
Στο δίκτυο συμμετέχουν οι μαθητές της Ε΄τάξης του σχολείου μας με το θέμα: «Τρέχει , τρέχει …το νερό» και συνεργάζονται με τους μαθητές της Ε΄τάξης του Δημοτικού σχολείου Δροσιάς Λάρνακας Κύπρου.
Το «Χρυσοπράσινο φύλλο» είναι ένα διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που λειτουργεί με επιτυχία από το 1994. Στόχος του δικτύου είναι η υιοθέτηση από τους μαθητές θετικών στάσεων και συμπεριφορών στα ζητήματα προστασίας του περιβάλλοντος, η ενδυνάμωση των ιστορικών, εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς, η προώθηση σχέσεων φιλίας και συνεργασίας, καθώς και η ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Τη σχολική χρονιά 2011-2012, από το ΚΠΕ Αργυρούπολης και το Υπουργείο Παιδείας της Κυπριακής Δημοκρατίας, οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν τετραήμερες κοινές συναντήσεις προπαρασκευαστικής εργασίας και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών των σχολείων (13ο Δ.Σ. Χαλανδρίου – Δ.Σ. Δροσιάς Λάρνακας Κύπρου) που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Τη σχολική χρονιά 2012-2013 τα προγράμματα θα ολοκληρωθούν με τις εκπαιδευτικές ανταλλαγές των μαθητών. Σ’ αυτές οι Περιβαλλοντικές ομάδες θα παρουσιάσουν τις εργασίες τους στη σχολική κοινότητα και στην ευρύτερη τοπική κοινωνία, ενώ θα πραγματοποιηθούν επισκέψεις σε τόπους με ιστορικό και περιβαλλοντικό ενδιαφέρον.
Άλλες δράσεις του σχολείου:
• σποροφύτευση στην Πεντέλη στις 23 Νοεμβρίου 2012
• δημιουργία λαχανόκηπου
• δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου
Ø στο Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία» που συντονίζει η Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης και έχει διάρκεια 3 χρόνια, με θεματικές ενότητες: Νερό, Ενέργεια, Απορρίμματα.
Το θέμα του πρώτου έτους ήταν «Τρέχει, τρέχει …το νερό», και ασχολήθηκαν όλες οι τάξεις του σχολείου. Τα υποθέματα ήταν:
• οι Φυσικές ιδιότητες και καταστάσεις του νερού
• Ο κύκλος του νερού
• Το ταξίδι του νερού (ύδρευση – αποχέτευση)
• Ρέματα
• Ποτάμια της Ελλάδας
• Υδροβιότοποι
• Σωστή διαχείριση του νερού
Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν:
• μελέτη στο Ρέμα Γερουλάνου
• μελέτη στη Ρεματιά Χαλανδρίου
• δημιουργία ντοκυμαντέρ « Από τις πηγές της Ρεματιάς, στις εκβολές του χρόνου» και τη συμμετοχή του σχολείου σε πανελλαδικό διαγωνισμό.
• δημιουργία φυλλαδίου για τη σωστή διαχείριση του νερού.
Ø στο διεθνές διακρατικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Χρυσοπράσινο φύλλο» με συντονιστή το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης από την Ελλάδα και το Υπουργείο Παιδείας από την Κύπρο και έχει διάρκεια δυο σχολικά έτη 2011-2012, 2012- 2013.
Στο δίκτυο συμμετέχουν οι μαθητές της Ε΄τάξης του σχολείου μας με το θέμα: «Τρέχει , τρέχει …το νερό» και συνεργάζονται με τους μαθητές της Ε΄τάξης του Δημοτικού σχολείου Δροσιάς Λάρνακας Κύπρου.
Το «Χρυσοπράσινο φύλλο» είναι ένα διεθνές Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που λειτουργεί με επιτυχία από το 1994. Στόχος του δικτύου είναι η υιοθέτηση από τους μαθητές θετικών στάσεων και συμπεριφορών στα ζητήματα προστασίας του περιβάλλοντος, η ενδυνάμωση των ιστορικών, εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς, η προώθηση σχέσεων φιλίας και συνεργασίας, καθώς και η ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Τη σχολική χρονιά 2011-2012, από το ΚΠΕ Αργυρούπολης και το Υπουργείο Παιδείας της Κυπριακής Δημοκρατίας, οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν τετραήμερες κοινές συναντήσεις προπαρασκευαστικής εργασίας και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών των σχολείων (13ο Δ.Σ. Χαλανδρίου – Δ.Σ. Δροσιάς Λάρνακας Κύπρου) που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Τη σχολική χρονιά 2012-2013 τα προγράμματα θα ολοκληρωθούν με τις εκπαιδευτικές ανταλλαγές των μαθητών. Σ’ αυτές οι Περιβαλλοντικές ομάδες θα παρουσιάσουν τις εργασίες τους στη σχολική κοινότητα και στην ευρύτερη τοπική κοινωνία, ενώ θα πραγματοποιηθούν επισκέψεις σε τόπους με ιστορικό και περιβαλλοντικό ενδιαφέρον.
Άλλες δράσεις του σχολείου:
• σποροφύτευση στην Πεντέλη στις 23 Νοεμβρίου 2012
• δημιουργία λαχανόκηπου
• δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου
ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
Σχολικό έτος 2011-2012
Σχολικό έτος 2011-2012
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ
στο ΚΠΕ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ και την ΑΡΧΑΙΑ ΜΕΣΣΗΝΗ
ΜΑΙΟΣ 2012
στο ΚΠΕ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ και την ΑΡΧΑΙΑ ΜΕΣΣΗΝΗ
ΜΑΙΟΣ 2012
Θεατρικό από τους μαθητές της Γ΄τάξης
"Οι νεροσταγόνες απεργούν"
Οι νεροσταγόνες απεργούν…
Πρόσωπα
Αφηγητής 1ος
Αφηγητής 2ος
Αφηγητής 3ος
Αφηγητής 4ος
Νεροσταγόνες
Δήμαρχος
Εργοστασιάρχης
Πολίτες
Λούλης ο Σταγονούλης
Ρούλα η Βροχούλα
Παιδιά
(Καθώς οι αφηγητές μιλούνε οι νεροσταγόνες παίζουν, δραματοποιούν τα λεγόμενα)
Σκηνή 1η
Αφηγητής 1ος : Μια ωραία μέρα που ο ήλιος έλαμπε, τα λουλουδάκια άνθιζαν, οι μέλισσες βούιζαν, οι κάμπιες έτρωγαν τρυφερά φυλλαράκια,
Αφηγητής 2ος : τα πουλάκια κελαηδούσαν, τα προβατάκια έκαναν χαρούμενα μπεεε και οι μαμάδες έφτιαχναν μηλόπιτες, οι νεροσταγονίτσες του Νεροχωρίου έκαναν ηλιοθεραπεία στις όχθες του ποταμού…
Αφηγητής 1ος : Ζούσαν μες στην καλή χαρά
Αφηγητής 2ος : Κυλούσαν όλες μαζί ενωμένες σχηματίζοντας στην αρχή πολλά μικρά ρυάκια και δημιουργούσαν ένα όμορφο ποτάμι
Αφηγητής 1ος : Κατέβαιναν κουτρουβαλώντας και κελαρύζοντας, περνούσαν κάτω από γεφυράκια
Αφηγητής 2ος : χάιδευαν τα φύλλα των δέντρων, πήδαγαν βραχάκια κάνοντας ολόασπρους αφρούς.
Αφηγητής 1ος : Ξαφνικά!!!
Αφηγητής 2ος : Ξαφνικά!!!
Νεροσταγόνα 1η : Πω, πω….συμφορά. Είδατε την όχθη του ποταμού;
Νεροσταγόνα 2η : Είδατε τους μεγάλους σωλήνες;
Νεροσταγόνα 3η : Από ξεφύτρωσαν;
Νεροσταγόνα 4η: Το αυθαίρετο που χτίστηκε σε ένα βράδυ;
Νεροσταγόνα 5η : …και εμποδίζει την ομαλή ροή του ποταμού;
Νεροσταγόνα 6η : Ποιος θέλει την εξόντωσή μας;
Νεροσταγόνα 7η :Το ποτάμι μας έγινε θολό
Νεροσταγόνα 8η : Θολό το λες αυτό, ή κατάμαυρο σαν πίσσα
Νεροσταγόνα 9η : Πουφ, η μυρωδιά ανυπόφορη
Νεροσταγόνα 10η : Τα ψάρια εξαφανίστηκαν
Νεροσταγόνα 11η : Τα φυτά καχεκτικά και κανένα ζωάκι δεν πίνει πια
νερό
Νεροσταγόνα 12η : Τα παιδιά δεν κολυμπούν πια στα κρυστάλλινα
νερά του
Νεροσταγόνα 1η : Πια κρυστάλλινα, δε βλέπεις το χρώμα τους
Νεροσταγόνα 2η : Φτάνει…μέχρι εδώ, η κατάσταση έφτασε στο
απροχώρητο
Νεροσταγόνα 3η : Κάτι πρέπει να γίνει
Νεροσταγόνα 4η: και σύντομα μάλιστα
Νεροσταγόνα 9η : Ως εδώ και μη παρέκει!
Νεροσταγόνα 10η : Κι εδώ και παρακεί,
κι ακόμα παραπέρα,
μόνο με μέτρα δραστικά
θα δούμε άσπρη μέρα
Νεροσταγόνα 5η : Λοιπόν ακούστε με. Πρέπει να καλέσουμε άμεσα
έκτακτη νεροσυνέλευση, για να αντιμετωπίσουμε τα
προβλήματα
Όλες μαζί: Μπράβο, μπράβο, έτσι πρέπει να γίνει
Νεροσταγόνα 6η : Λοιπόν έχουμε απαρτία για μετρηθείτε
(Μετριούνται)
Νεροσταγόνα 7η : Μα για σταθείτε, φωνάξτε το Λούλη και τη Ρούλα για
να αρχίσουμε
( έρχονται)
Νεροσταγόνα 8η : Ησυχία παρακαλώ. Λοιπόν πρέπει να λάβουμε μια
σοβαρή απόφαση για να αντιμετωπίσουμε την
κατάσταση. Η πρόταση μου είναι ΑΠΕΡΓΙΑ
ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ. Συμφωνείται;
Όλοι μαζί: ΝΑΙ,ΝΑΙ, ΑΠΕΡΓΙΑ, ΑΠΕΡΓΙΑ
Νεροσταγόνα 8η : Ησυχία παρακαλώ. Από σήμερα αποφασίζουμε
ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ. Ενημερώστε όλους …
Σκηνή 2η
Αφηγητής 1ος : Και τόπαν και τόκαναν
Αφηγητής 2ος : Όλες οι νεροσταγόνες μετά την εξάτμιση τους και τη
συγκέντρωσή τους στα σύννεφα δεν έπεφταν πια στη Γη,
μέχρι να πεισθούν οι μεγάλοι να λύσουν τα προβλήματα
Αφηγητής 1ος : Με τη βοήθεια του ήλιου ανέβηκαν στον ουρανό, γίνανε
πολλά – πολλά σύννεφα, αλλά δεν πέφτανε σα βροχή με
τίποτα.
Αφηγητής 2ος : Πέρασαν οι μέρες και το ποτάμι, τα ρυάκια και οι πηγές
ξεράθηκαν.
Αφηγητής 1ος : Οι κάτοικοι βγαίνανε και κοιτάζανε τον ουρανό χωρίς να
ξέρουνε τι να κάνουν
Αφηγητής 2ος : Τα πράγματα έγιναν πολύ δύσκολα χωρίς τη βροχή και το
νερό.
Μαζί: Και τότε, τότε τα παιδιά του Νεροχωρίου
Παιδί 1ο : Περιβάλλον SOS!!!
Παιδί 2ο : Βέβαια! Πως δεν το σκεφτήκαμε πιο πριν;
Παιδί 3ο :Η Γη μας κινδυνεύει από τη μόλυνση
Παιδί 4ο : Γι αυτό τα σύννεφα είναι θυμωμένα
Παιδί 1ο : Θα τα κάνουμε να ξεθυμώσουν.
Αφηγητής 1ος : Σαν ξημέρωσε, τα παιδιά σκορπίστηκαν στις γειτονιές
Αφηγητής 2ος : Πήγαν από σχολείο σε σχολείο
Αφηγητής 3ος : …από σπίτι σε σπίτι και μίλησαν στους φίλους τους στις άλλες γειτονιές
Αφηγητής 4ος : Μέσα σε λίγες μέρες όλα τα παιδιά της Γης γνώριζαν την αλήθεια.
Αφηγητής 1ος Στην αρχή σκέφτηκαν να κάνουν λιτανεία.
Αφηγητής 2ος : Το έθιμο της Πεπρερούνας με σκοπό να προκαλέσουν βροχή με μαγικό τρόπο.
Αφηγητής 3ος : Στη συνέχεια πήραν πιο δραστικά μέτρα
Αφηγητής 4ος: Βρήκαν τους φταίχτες των προβλημάτων και του ς έφεραν αντιμέτωπους με τις ευθύνες τους.
Σκηνή 3η
(Μπαίνουν τα παιδιά και κρατούν το Δήμαρχο, τον εργοστασιάρχη, ακολουθούν οι πολίτες)
Δήμαρχος: Μα γιατί με φέρατε εδώ;
Παιδιά: κ. Δήμαρχε πρέπει να ακούσετε τα αιτήματα των απεργών για να
μπορέσουμε να λύσουμε το πρόβλημα. Ήρθαν από τον ουρανό
οι αντιπρόσωποι των νεροσταγόνων
(Μπαίνουν οι νεροσταγόνες Λούλης και Ρούλα)
Εργοστασιάρχης: Μπα, μπα τι βλέπω αποφασίσατε να σταματήσετε την
απεργία; Δυσκολεύεστε πολύ πάνω στον ουρανό;
Ρούλα: Σας παρακαλώ αφήστε το ειρωνικό ύφος και ακούστε μας.
Δήμαρχος: Παρακαλώ ησυχία. Σας ακούμε με πολύ προσοχή.
Λούλης ο Σταγονούλης: Κύριε Δήμαρχε , κύριε εργοστασιάρχα, πολίτες
του Νεροχωρίου. Για να σταματήσουμε την απεργία θα
πρέπει: Πρώτο τα απόβλητα του εργοστασίου να μην
χύνονται πια στο ποτάμι και μολύνουν όλους τους
ζωντανούς οργανισμούς που ζουν μέσα σ’ αυτό.
Εργοστασιάρχης: Αυτό για να γίνει θα χρειαστούν πολλά χρήματα και σε
περίοδο κρίσης καταλαβαίνετε…
Λούλης ο Σταγονούλης: Υπάρχει λύση. Θα δεσμευτεί ο Δήμαρχος εδώ
και τώρα να καταβάλει το ποσό που απαιτείται
Ρούλα η Βροχούλα: Δεύτερο, οι αποχετεύσεις των κατοικιών, που
παράνομα βρίσκονται στην παρόχθια περιοχή του ποταμού θα
πρέπει να ενωθούν με το κεντρικό δίκτυο αποχέτευσης.
Λούλης ο Σταγονούλης: Και τέλος να φτιαχτούν συστήματα βιολογικού
καθαρισμού για να μην παρουσιαστούν ξανά τέτοιου είδους
προβλήματα.
Δήμαρχος: Μα τα χρήματα είναι πάρα πολλά που θα βρεθούν;
Λούλης ο Σταγονούλης: κ. Δήμαρχε κάτι θα σκεφτείτε πρέπει να
δεσμευτείτε
Ρούλα η Βροχούλα: Όποιος πολίτης δε συμμορφωθεί να πληρώνει ένα
αρκετά μεγάλο πρόστιμο και όχι τις παραβάσεις να τις
σβήνετε όπως τις κλίσεις των οδηγών.
Λούλης ο Σταγονούλης: Ασκήστε επιτέλους κατάλληλα την εξουσία σας
Δήμαρχος: Μα…
Όλοι μαζί: Ας δώσουμε τα χέρια
Δήμαρχος: Ποιος να το έλεγε. Οι νεροσταγόνες να είναι πιο λογικές από
μένα από ένα Δήμαρχο.
Παιδί 1ο: Τα μέτρα ήταν άμεσα: οι τραγουδιστάδες έπλεξαν εγκώμια στη μητέρα φύση.
Παιδί 2ο: Οι παραμυθάδες την τίμησαν με όμορφες ιστορίες
Παιδί 3ο: Οι πολιτικοί έκαναν νόμους για να την προστατέψουν
Παιδί 4ο: Οι απλοί άνθρωποι έδειξαν την αγάπη τους. Τα αποτελέσματα δεν άργησαν να φανούν.
Παιδί 1ο: Οι νεροσταγόνες δεν έμειναν ασυγκίνητες
Ρούλα η Βροχούλα: Εμπρός λοιπόν πάμε να ειδοποιήσουμε τις
υπόλοιπες νεροσταγόνες να γεμίσουμε το ποτάμι και όλα να
γίνουν όπως πριν.
ΜΟΥΣΙΚΗ
Στο νεράκι λέμε ναι
στο ρυάκι λέμε ναι
στην πηγούλα λέμε ναι
στη βροχούλα λέμε ναι
Όχι λέμε στη βρώμα
όχι λέμε στη μυρωδιά
όχι στα σκουπίδια
και στα απόβλητα
Στην υγεία λέμε ναι
στην οικονομία λέμε ναι
στην απεργία λέμε ναι
στην ηρεμία λέμε ναι
όχι στη λειψυδρία
όχι και στη δίψα της
όχι στην σπατάλη
σ’ αυτή την απειλή
«Οι νεροσταγόνες απεργούν…»
(Διασκευή από το οικολογικό παραμύθι του ΚΠΕ Καλαμάτας)
Επιμέλεια Διασκευής - στίχοι: Χατζημιχαήλ Μαριάννα
Διδασκαλία κειμένων: Ζούζουλα Δήμητρα
Μουσική επιμέλεια - Χορογραφία: Αδαμοπούλου Μαρία
Πρόσωπα
Αφηγητής 1ος
Αφηγητής 2ος
Αφηγητής 3ος
Αφηγητής 4ος
Νεροσταγόνες
Δήμαρχος
Εργοστασιάρχης
Πολίτες
Λούλης ο Σταγονούλης
Ρούλα η Βροχούλα
Παιδιά
(Καθώς οι αφηγητές μιλούνε οι νεροσταγόνες παίζουν, δραματοποιούν τα λεγόμενα)
Σκηνή 1η
Αφηγητής 1ος : Μια ωραία μέρα που ο ήλιος έλαμπε, τα λουλουδάκια άνθιζαν, οι μέλισσες βούιζαν, οι κάμπιες έτρωγαν τρυφερά φυλλαράκια,
Αφηγητής 2ος : τα πουλάκια κελαηδούσαν, τα προβατάκια έκαναν χαρούμενα μπεεε και οι μαμάδες έφτιαχναν μηλόπιτες, οι νεροσταγονίτσες του Νεροχωρίου έκαναν ηλιοθεραπεία στις όχθες του ποταμού…
Αφηγητής 1ος : Ζούσαν μες στην καλή χαρά
Αφηγητής 2ος : Κυλούσαν όλες μαζί ενωμένες σχηματίζοντας στην αρχή πολλά μικρά ρυάκια και δημιουργούσαν ένα όμορφο ποτάμι
Αφηγητής 1ος : Κατέβαιναν κουτρουβαλώντας και κελαρύζοντας, περνούσαν κάτω από γεφυράκια
Αφηγητής 2ος : χάιδευαν τα φύλλα των δέντρων, πήδαγαν βραχάκια κάνοντας ολόασπρους αφρούς.
Αφηγητής 1ος : Ξαφνικά!!!
Αφηγητής 2ος : Ξαφνικά!!!
Νεροσταγόνα 1η : Πω, πω….συμφορά. Είδατε την όχθη του ποταμού;
Νεροσταγόνα 2η : Είδατε τους μεγάλους σωλήνες;
Νεροσταγόνα 3η : Από ξεφύτρωσαν;
Νεροσταγόνα 4η: Το αυθαίρετο που χτίστηκε σε ένα βράδυ;
Νεροσταγόνα 5η : …και εμποδίζει την ομαλή ροή του ποταμού;
Νεροσταγόνα 6η : Ποιος θέλει την εξόντωσή μας;
Νεροσταγόνα 7η :Το ποτάμι μας έγινε θολό
Νεροσταγόνα 8η : Θολό το λες αυτό, ή κατάμαυρο σαν πίσσα
Νεροσταγόνα 9η : Πουφ, η μυρωδιά ανυπόφορη
Νεροσταγόνα 10η : Τα ψάρια εξαφανίστηκαν
Νεροσταγόνα 11η : Τα φυτά καχεκτικά και κανένα ζωάκι δεν πίνει πια
νερό
Νεροσταγόνα 12η : Τα παιδιά δεν κολυμπούν πια στα κρυστάλλινα
νερά του
Νεροσταγόνα 1η : Πια κρυστάλλινα, δε βλέπεις το χρώμα τους
Νεροσταγόνα 2η : Φτάνει…μέχρι εδώ, η κατάσταση έφτασε στο
απροχώρητο
Νεροσταγόνα 3η : Κάτι πρέπει να γίνει
Νεροσταγόνα 4η: και σύντομα μάλιστα
Νεροσταγόνα 9η : Ως εδώ και μη παρέκει!
Νεροσταγόνα 10η : Κι εδώ και παρακεί,
κι ακόμα παραπέρα,
μόνο με μέτρα δραστικά
θα δούμε άσπρη μέρα
Νεροσταγόνα 5η : Λοιπόν ακούστε με. Πρέπει να καλέσουμε άμεσα
έκτακτη νεροσυνέλευση, για να αντιμετωπίσουμε τα
προβλήματα
Όλες μαζί: Μπράβο, μπράβο, έτσι πρέπει να γίνει
Νεροσταγόνα 6η : Λοιπόν έχουμε απαρτία για μετρηθείτε
(Μετριούνται)
Νεροσταγόνα 7η : Μα για σταθείτε, φωνάξτε το Λούλη και τη Ρούλα για
να αρχίσουμε
( έρχονται)
Νεροσταγόνα 8η : Ησυχία παρακαλώ. Λοιπόν πρέπει να λάβουμε μια
σοβαρή απόφαση για να αντιμετωπίσουμε την
κατάσταση. Η πρόταση μου είναι ΑΠΕΡΓΙΑ
ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ. Συμφωνείται;
Όλοι μαζί: ΝΑΙ,ΝΑΙ, ΑΠΕΡΓΙΑ, ΑΠΕΡΓΙΑ
Νεροσταγόνα 8η : Ησυχία παρακαλώ. Από σήμερα αποφασίζουμε
ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ. Ενημερώστε όλους …
Σκηνή 2η
Αφηγητής 1ος : Και τόπαν και τόκαναν
Αφηγητής 2ος : Όλες οι νεροσταγόνες μετά την εξάτμιση τους και τη
συγκέντρωσή τους στα σύννεφα δεν έπεφταν πια στη Γη,
μέχρι να πεισθούν οι μεγάλοι να λύσουν τα προβλήματα
Αφηγητής 1ος : Με τη βοήθεια του ήλιου ανέβηκαν στον ουρανό, γίνανε
πολλά – πολλά σύννεφα, αλλά δεν πέφτανε σα βροχή με
τίποτα.
Αφηγητής 2ος : Πέρασαν οι μέρες και το ποτάμι, τα ρυάκια και οι πηγές
ξεράθηκαν.
Αφηγητής 1ος : Οι κάτοικοι βγαίνανε και κοιτάζανε τον ουρανό χωρίς να
ξέρουνε τι να κάνουν
Αφηγητής 2ος : Τα πράγματα έγιναν πολύ δύσκολα χωρίς τη βροχή και το
νερό.
Μαζί: Και τότε, τότε τα παιδιά του Νεροχωρίου
Παιδί 1ο : Περιβάλλον SOS!!!
Παιδί 2ο : Βέβαια! Πως δεν το σκεφτήκαμε πιο πριν;
Παιδί 3ο :Η Γη μας κινδυνεύει από τη μόλυνση
Παιδί 4ο : Γι αυτό τα σύννεφα είναι θυμωμένα
Παιδί 1ο : Θα τα κάνουμε να ξεθυμώσουν.
Αφηγητής 1ος : Σαν ξημέρωσε, τα παιδιά σκορπίστηκαν στις γειτονιές
Αφηγητής 2ος : Πήγαν από σχολείο σε σχολείο
Αφηγητής 3ος : …από σπίτι σε σπίτι και μίλησαν στους φίλους τους στις άλλες γειτονιές
Αφηγητής 4ος : Μέσα σε λίγες μέρες όλα τα παιδιά της Γης γνώριζαν την αλήθεια.
Αφηγητής 1ος Στην αρχή σκέφτηκαν να κάνουν λιτανεία.
Αφηγητής 2ος : Το έθιμο της Πεπρερούνας με σκοπό να προκαλέσουν βροχή με μαγικό τρόπο.
Αφηγητής 3ος : Στη συνέχεια πήραν πιο δραστικά μέτρα
Αφηγητής 4ος: Βρήκαν τους φταίχτες των προβλημάτων και του ς έφεραν αντιμέτωπους με τις ευθύνες τους.
Σκηνή 3η
(Μπαίνουν τα παιδιά και κρατούν το Δήμαρχο, τον εργοστασιάρχη, ακολουθούν οι πολίτες)
Δήμαρχος: Μα γιατί με φέρατε εδώ;
Παιδιά: κ. Δήμαρχε πρέπει να ακούσετε τα αιτήματα των απεργών για να
μπορέσουμε να λύσουμε το πρόβλημα. Ήρθαν από τον ουρανό
οι αντιπρόσωποι των νεροσταγόνων
(Μπαίνουν οι νεροσταγόνες Λούλης και Ρούλα)
Εργοστασιάρχης: Μπα, μπα τι βλέπω αποφασίσατε να σταματήσετε την
απεργία; Δυσκολεύεστε πολύ πάνω στον ουρανό;
Ρούλα: Σας παρακαλώ αφήστε το ειρωνικό ύφος και ακούστε μας.
Δήμαρχος: Παρακαλώ ησυχία. Σας ακούμε με πολύ προσοχή.
Λούλης ο Σταγονούλης: Κύριε Δήμαρχε , κύριε εργοστασιάρχα, πολίτες
του Νεροχωρίου. Για να σταματήσουμε την απεργία θα
πρέπει: Πρώτο τα απόβλητα του εργοστασίου να μην
χύνονται πια στο ποτάμι και μολύνουν όλους τους
ζωντανούς οργανισμούς που ζουν μέσα σ’ αυτό.
Εργοστασιάρχης: Αυτό για να γίνει θα χρειαστούν πολλά χρήματα και σε
περίοδο κρίσης καταλαβαίνετε…
Λούλης ο Σταγονούλης: Υπάρχει λύση. Θα δεσμευτεί ο Δήμαρχος εδώ
και τώρα να καταβάλει το ποσό που απαιτείται
Ρούλα η Βροχούλα: Δεύτερο, οι αποχετεύσεις των κατοικιών, που
παράνομα βρίσκονται στην παρόχθια περιοχή του ποταμού θα
πρέπει να ενωθούν με το κεντρικό δίκτυο αποχέτευσης.
Λούλης ο Σταγονούλης: Και τέλος να φτιαχτούν συστήματα βιολογικού
καθαρισμού για να μην παρουσιαστούν ξανά τέτοιου είδους
προβλήματα.
Δήμαρχος: Μα τα χρήματα είναι πάρα πολλά που θα βρεθούν;
Λούλης ο Σταγονούλης: κ. Δήμαρχε κάτι θα σκεφτείτε πρέπει να
δεσμευτείτε
Ρούλα η Βροχούλα: Όποιος πολίτης δε συμμορφωθεί να πληρώνει ένα
αρκετά μεγάλο πρόστιμο και όχι τις παραβάσεις να τις
σβήνετε όπως τις κλίσεις των οδηγών.
Λούλης ο Σταγονούλης: Ασκήστε επιτέλους κατάλληλα την εξουσία σας
Δήμαρχος: Μα…
Όλοι μαζί: Ας δώσουμε τα χέρια
Δήμαρχος: Ποιος να το έλεγε. Οι νεροσταγόνες να είναι πιο λογικές από
μένα από ένα Δήμαρχο.
Παιδί 1ο: Τα μέτρα ήταν άμεσα: οι τραγουδιστάδες έπλεξαν εγκώμια στη μητέρα φύση.
Παιδί 2ο: Οι παραμυθάδες την τίμησαν με όμορφες ιστορίες
Παιδί 3ο: Οι πολιτικοί έκαναν νόμους για να την προστατέψουν
Παιδί 4ο: Οι απλοί άνθρωποι έδειξαν την αγάπη τους. Τα αποτελέσματα δεν άργησαν να φανούν.
Παιδί 1ο: Οι νεροσταγόνες δεν έμειναν ασυγκίνητες
Ρούλα η Βροχούλα: Εμπρός λοιπόν πάμε να ειδοποιήσουμε τις
υπόλοιπες νεροσταγόνες να γεμίσουμε το ποτάμι και όλα να
γίνουν όπως πριν.
ΜΟΥΣΙΚΗ
Στο νεράκι λέμε ναι
στο ρυάκι λέμε ναι
στην πηγούλα λέμε ναι
στη βροχούλα λέμε ναι
Όχι λέμε στη βρώμα
όχι λέμε στη μυρωδιά
όχι στα σκουπίδια
και στα απόβλητα
Στην υγεία λέμε ναι
στην οικονομία λέμε ναι
στην απεργία λέμε ναι
στην ηρεμία λέμε ναι
όχι στη λειψυδρία
όχι και στη δίψα της
όχι στην σπατάλη
σ’ αυτή την απειλή
«Οι νεροσταγόνες απεργούν…»
(Διασκευή από το οικολογικό παραμύθι του ΚΠΕ Καλαμάτας)
Επιμέλεια Διασκευής - στίχοι: Χατζημιχαήλ Μαριάννα
Διδασκαλία κειμένων: Ζούζουλα Δήμητρα
Μουσική επιμέλεια - Χορογραφία: Αδαμοπούλου Μαρία
ΧΡΥΣΟΠΡΑΣΙΝΟ ΦΥΛΛΟ
Το σχολείο μας εντάχθηκε στο Διεθνές Δίκτυο «Χρυσοπράσινο Φύλλο» τη διετία 2011-2013.
Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού επισκεφτήκαμε την όμορφη Κύπρο από την Πέμπτη 18 Απριλίου έως την Κυριακή 21 Απριλίου 2013 . Σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Κ.Β΄ Λάρνακας-το οποίο ευχαριστούμε θερμά για την φιλοξενία-πραγματοποιήθηκαν οι στόχοι του δικτύου που είναι:
Ø Απόκτηση γνώσεων, αξιών, στάσεων και συμπεριφορών στα ζητήματα οικολογικής ισορροπίας και ποιότητας της ζωής.
Ø Ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών για τα εκπαιδευτικά συστήματα μεταξύ των εκπαιδευτικών και μαθητών που συμμετέχουν
Ø Ενδυνάμωση των ιστορικών εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς και η προώθηση σχέσεων φιλίας και συνεργασίας.
Κατά τη διάρκεια της τετραήμερης επίσκεψης μας στην Κύπρο, τα παιδιά της Έκτης Τάξης των δύο εμπλεκόμενων σχολείων πήρανε μέρος σε περιβαλλοντικά παιχνίδια καθώς και στην παρουσίαση από κοινού των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων τους.
Αξιοσημείωτη ήταν η Παγκύπρια εκδήλωση των συμμετεχόντων σχολείων στη διακρατική σύμπραξη με την παρουσία επισήμων. Πέρα όμως από αυτά, η επίσκεψη συνδυάστηκε και με την επαφή με τα μνημεία του νησιού.
Πιο συγκεκριμένα την πρώτη μέρα περιπλανηθήκαμε στην Λάρνακα (Εκκλησία Αγίου Λαζάρου, Αποθήκες Παλαιού Λιμανιού, Μεσαιωνικό Κάστρο, Βόλτα στη παραλία των Φοινικούδων). Την δεύτερη μέρα πραγματοποιήθηκε εκδρομή στη Λευκωσία όπου βρίσκονται τα Φυλακισμένα Μνήματα και το Μουσείο Αγώνος. Στη συνέχεια, έγινε ξενάγηση στις οδούς Λήδρας και Ονασαγόρου με σκοπό την θέαση του Πύργου Σιακόλα στον οποίο υπάρχει το παρατηρητήριο της Κατεχόμενης Λευκωσίας και την περιήγηση στη Λαϊκή Γειτονιά. Η μέρα ολοκληρώθηκε με τον Τύμβο Μακεδονίτισσας –φόρος τιμής στους Ελλαδίτες πεσόντες από την τουρκική εισβολή του 1974. Την τρίτη μέρα έλαβαν χώρα στο Βοτανικό Κήπο Αυγόρου δραστηριότητες του προγράμματος αλλά και επίσκεψη στο Εθνογραφικό μουσείο
(παραδοσιακή κυπριακή κατοικία), καθώς και στο Ιστορικό μουσείο, το Οδόφραγμα Δερύνειας-Κατεχόμενη Αμμόχωστος και τον Αχυρώνα Λιοπετρίου(Κυπριακός Απελευθερωτικός Αγώνας 1955-1959). Την τελευταία μέρα έγινε εκκλησιασμός στην εκκλησία του Αγίου Λαζάρου και επίσκεψη στο Τζαμί Χαλά Σουλτάν Τεκέ.
Η εμπειρία του ταξιδιού θα μείνει σίγουρα αξέχαστη τόσο στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, Σεραφείμ Ελένη, Ζούζουλα Δήμητρα, Οικονόμου Αλεξάνδρα και Χατζημιχαήλ Μαριάννα, όσο κυρίως στα ίδια τα παιδιά, τα οποία διεύρυναν τους ορίζοντες τους, απέκτησαν νέες γνώσεις και φυσικά νέες φιλίες! Ευελπιστούμε να συνεχιστεί αυτή η αξιόλογη προσπάθεια και για την επόμενη διετία (2013-2015), ώστε ακόμα περισσότερα παιδιά να ζήσουν παρόμοιες εμπειρίες.
Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού επισκεφτήκαμε την όμορφη Κύπρο από την Πέμπτη 18 Απριλίου έως την Κυριακή 21 Απριλίου 2013 . Σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς Κ.Β΄ Λάρνακας-το οποίο ευχαριστούμε θερμά για την φιλοξενία-πραγματοποιήθηκαν οι στόχοι του δικτύου που είναι:
Ø Απόκτηση γνώσεων, αξιών, στάσεων και συμπεριφορών στα ζητήματα οικολογικής ισορροπίας και ποιότητας της ζωής.
Ø Ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών για τα εκπαιδευτικά συστήματα μεταξύ των εκπαιδευτικών και μαθητών που συμμετέχουν
Ø Ενδυνάμωση των ιστορικών εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς και η προώθηση σχέσεων φιλίας και συνεργασίας.
Κατά τη διάρκεια της τετραήμερης επίσκεψης μας στην Κύπρο, τα παιδιά της Έκτης Τάξης των δύο εμπλεκόμενων σχολείων πήρανε μέρος σε περιβαλλοντικά παιχνίδια καθώς και στην παρουσίαση από κοινού των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων τους.
Αξιοσημείωτη ήταν η Παγκύπρια εκδήλωση των συμμετεχόντων σχολείων στη διακρατική σύμπραξη με την παρουσία επισήμων. Πέρα όμως από αυτά, η επίσκεψη συνδυάστηκε και με την επαφή με τα μνημεία του νησιού.
Πιο συγκεκριμένα την πρώτη μέρα περιπλανηθήκαμε στην Λάρνακα (Εκκλησία Αγίου Λαζάρου, Αποθήκες Παλαιού Λιμανιού, Μεσαιωνικό Κάστρο, Βόλτα στη παραλία των Φοινικούδων). Την δεύτερη μέρα πραγματοποιήθηκε εκδρομή στη Λευκωσία όπου βρίσκονται τα Φυλακισμένα Μνήματα και το Μουσείο Αγώνος. Στη συνέχεια, έγινε ξενάγηση στις οδούς Λήδρας και Ονασαγόρου με σκοπό την θέαση του Πύργου Σιακόλα στον οποίο υπάρχει το παρατηρητήριο της Κατεχόμενης Λευκωσίας και την περιήγηση στη Λαϊκή Γειτονιά. Η μέρα ολοκληρώθηκε με τον Τύμβο Μακεδονίτισσας –φόρος τιμής στους Ελλαδίτες πεσόντες από την τουρκική εισβολή του 1974. Την τρίτη μέρα έλαβαν χώρα στο Βοτανικό Κήπο Αυγόρου δραστηριότητες του προγράμματος αλλά και επίσκεψη στο Εθνογραφικό μουσείο
(παραδοσιακή κυπριακή κατοικία), καθώς και στο Ιστορικό μουσείο, το Οδόφραγμα Δερύνειας-Κατεχόμενη Αμμόχωστος και τον Αχυρώνα Λιοπετρίου(Κυπριακός Απελευθερωτικός Αγώνας 1955-1959). Την τελευταία μέρα έγινε εκκλησιασμός στην εκκλησία του Αγίου Λαζάρου και επίσκεψη στο Τζαμί Χαλά Σουλτάν Τεκέ.
Η εμπειρία του ταξιδιού θα μείνει σίγουρα αξέχαστη τόσο στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, Σεραφείμ Ελένη, Ζούζουλα Δήμητρα, Οικονόμου Αλεξάνδρα και Χατζημιχαήλ Μαριάννα, όσο κυρίως στα ίδια τα παιδιά, τα οποία διεύρυναν τους ορίζοντες τους, απέκτησαν νέες γνώσεις και φυσικά νέες φιλίες! Ευελπιστούμε να συνεχιστεί αυτή η αξιόλογη προσπάθεια και για την επόμενη διετία (2013-2015), ώστε ακόμα περισσότερα παιδιά να ζήσουν παρόμοιες εμπειρίες.
